ソ連のストリートチルドレンに対する取り組み
まず、ストリートチルドレンに対する対策に重点が置かれたようです。
В ходе ликбеза власть также сделала большой упор на работу с детьми-беспризорниками, которые после Первой Мировой и Гражданской войн остались без семьи и места жительства. В 1921 году в СССР их насчитывалось до 7 миллионов. Их следовало не только обучить грамоте и профессии, но и приучить к труду. Именно во время борьбы с беспризорностью проявился талант крупнейшего советского педагога Антона Семеновича Макаренко, автора «Педагогической поэмы». К началу 1928 года по всему Советскому Союзу насчитывалось только около 300 тысяч беспризорных.
出典 Советское образование: почему оно считалось лучшим в мире? |
文盲撲滅の過程で当局はまたストリートチルドレンへの取り組みに重点を置いた。彼らは第一次世界大戦と内戦の後、家族や住居も失っていたのだ。1921年にはソ連に700万人ものストリートチルドレンがいた。彼らに読み書きや職業を教えるだけでなく、労働に慣れさせなければならなかった。ストリートチルドレン対策の闘いのまさにその最中、ソ連最大の教育者で、『教育的叙事詩』の著者である才能豊かなアントン・セミョーノヴィッチ・マカレンコが登場した。1928年の初めまでにストリートチルドレンの数はソ連全体でわずか30万人になっていた。
【重要語句 ~ そのまま覚えておきたい表現】
ликбез 文盲撲滅
ликвидация безграмотности 赤字を組み合わせてできた略語
делать упор на +対格 ~を重要視する
беспризорник ストリートチルドレン、浮浪児
насчитываться ~の数がある(数が主語)
следовать ~しなければならない(無人称動詞)
обучать / обучить (対格)に(与格)を教える
приучать / приучить к+与格 (対格)を к+(与格) に慣れさせる
マカレンコなる人物については、私にとって初めての人ですが、
どんなことをしたのでしょうね?
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